C4LPT发布2016年100个教育工具

参考:C4LPT发布的2015年100个学习工具

C4LPT(Centre for Learning and Performance Technologies)是英国的一个学习工具资讯网站,由 Jane Hart 建立, 用来分享心新的学习趋势、技术和工具。网站已经成为世界上访问最多的学习网站之一,2014年有超过200万人访问了1000万个页面。

C4LPT提供了一个学习工具目录http://c4lpt.co.uk/directory-of-learning-performance-tools/。Jane Hart将学习工具定义为

“any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

Jane Hart(http://janehart.com/ )是一位现代教育技术方面的顾问、演讲者和作者。她从事的现代教育技术方面已经30多年,于1997年创建了C4LPT,世界上访问量最大的学习网站之一。她编写了Social Learning Handbook 2014 和 Modern Workplace Learning: A resource book for L&D 。

2016年C4LPT发布的学习工具扩展到了200个:

Top 200 Tools for Learning 2016: Overview http://c4lpt.co.uk/top100tools/

并且扩展了3个二级工具列表:

  1. Top 100 TOOLS FOR PERSONAL & PROFESSIONAL LEARNING (for formal/informal learning and personal productivity)
  2. TOP 100 TOOLS FOR WORKPLACE LEARNING (for training, e-learning, performance support and social collaboration
  3. TOP 100 TOOLS FOR EDUCATION (for use in primary and secondary (K12) schools, colleges, universities and adult education.)

在个人学习领域,学习者从网络上的各种学习方式得到便利:计划和非计划、正式和非正式、内容和人、在线或者智能设备;教育领域使用了大量的基于web的工具,这些是免费和方便使用的-和那些专用教育工具相比;在职学习仍然被传统商业工具主宰,但是使用的新工具在增多,团队中的社会学习和社会协作也发展的更好。

对于教育领域工具榜单的一些分析:

  • 尽管列表中有不少商业工具(Camtasia, Articulate, Captivate, easygenerator, Udutu) ,也有开源工具 (eXe) 和创新的内容开发工具 (Office Mix, Sway) 和动画工具 (Powtoon, Explain Everything, GoAnimate, Moovly, Explaindio)
  • 交互视频工具非常普及(TED Ed, edPuzzle, Thinglink, PlayPosit)
  • 大量的课程管理工具系统 (Moodle, Canvas, Google Classroom, Edmodo, Blackboard, Sakai, Schoology, ILIAS) 和组合平台 (Mahara, Pathbrite)
  • Google Apps for Education (GAFE) 和其他Google产品 (including Google Classroom)的排名很高
  • OneNote在教育中的价格更高(对比 Evernote),得益于它的Classroom 模式
  • 更多的课堂反馈工具 (Kahoot, Socrative, Poll Everywhere, Nearpod, TodaysMeet, Zeetings)
  • 教育中很好的使用了免费网站工具 (Weebly, Wix, Google Sites)
  • 出现一些特定用途的工具(eg Quizlet, Turnitin, Grammarly, Remind, Showbie)

这里是一些工具在不同榜单的对比  http://c4lpt.co.uk/top100tools/top-200-quick-view/

这里是一些工具在榜单中的排名变化  http://c4lpt.co.uk/top100tools/top-200-movers-shakers/

 

Open edX主题网站

Raccoon最近开放了一个Open edX主题网站 https://themex.io/,目前放出了三款免费主题。

根据Raccoon自己的介绍:ThemeX 是一个提供好看的Open edX模板的地方,模板设计包含了样式、颜色、小组件等。你可以下载并且定制成自己想要的样子。网站处于测试期,目前是完全免费的。

Raccoon是来自俄罗斯的Open edX的技术服务商,他们的客户包括 Carnegie Melon University, University of California, Los Angeles, Microsoft, Applied Materials, edX.org, Open Education Platform Russia等。

2016年中国慕课行业研究白皮书

清华学堂日前召开了《2016年中国慕课行业研究白皮书发布会暨学堂在线三周年分享会》。作为国内MOOC的标杆企业,学堂在正规高等教育领域有不可逾越的背景和资源优势。发布会值得一看,可以移步这里 http://www.xuetangx.com/event/sanzhounian

高等教育慕课是个比较不好商业化的领域,也因此三大平台里面只有edX是非盈利机构,而Coursera和Udacity在职业培训领域做的顺风顺水。但是不盈利不代表没有意义,意义才是宇宙中最重要的事情。运作强大的背景和资源最后也是可以找到商业的点的。

值得吐槽的是,这个白皮书目前还找不到下载的地方,这里有一个预览链接不知道是不是全本 http://www.datayuan.cn/article/7868.htm

Open edX Eucalyptus发布:一个值得咀嚼的新版本

https://open.edx.org/blog/eucalyptus-new-release-chew

首先名词解析:Eucalyptus是Open edX第五个版本,中文含义为桉树。这是一种考拉喜欢吃的树叶的植物。

不知道为什么官方要用这个标题?可能是暗示有很多新特性。目前Github上的最新版本为 https://github.com/edx/edx-platform/releases/tag/open-release%2Feucalyptus.2 。这次发布的版本节奏有点不一样,之前是先出了一个Dogwood,然后是Dogwood.1和Dogwood.2。简单摘要如下:

Eucalyptus带来很多新的特性和提升。阅读 Open edX Release Notes 得到详细信息,按照Eucalyptus Installation Instructions 来进行尝试安装(不过这都是基于vargrant的各种stack,比较坑爹)。

Eucalyptus新特性

这部分是大家最关心的

  • 结束课程时候的徽章
  • LMS的书签(测试过可用)
  • 自学课程 Self-paced courses,学生自己决定学习时间,对应于教师进度课程instructor-paced courses
  • 可配置的数据存储服务
  • LMS的课程导航和标签
  • CourseTalk 课程评价
  • ORA问题中,为职员评价staff grading和学习者反馈报告提供了选项
  • 学习者ORA反馈报告
  • 课程“节”的预先要求,需要学习者得到特定分数以进入下一个“节”
  • 团队
  • 更新的E-Commerce支付

一些新的 XBlocks包括

  • Completion
  • Drag and Drop Problem
  • Peer Instruction

社区XBlocks目录请见XBlocks Directory.(我们有几个Xblock在上面)。 你可以考虑 adding your XBlocks to the XBlock Directory

失效特性

以下特性已经无效或者删除

  • REST APIs (deprecated):
    • Mobile, course structure, and profile images REST web services
  • Tools & Problem Types (deprecated):
    • Randomize component (replaced by randomized content blocks
    • Original drag and drop problem type (replaced by mobile-friendly drag and drop problem
  • Tools & XModules (deleted):
    • The graphical slider tool
    • The crowdsource hinter XModule
    • Support for the always_recalculate_grades XBlock field
    • The ENABLE_JWT_AUTH feature flag

Ficus

下一个Open edX版本为Ficus,中文名“榕树”,在2017年早期发布。

跟上Open edX社区

可以点击 e-mail列表和Slack频道 , 以及每月一次的 “remote meetups” 。

课程搜索网站CourseTalk

Open edX Eucalyptus版本中加入了对CourseTalk Widget的支持。学习者可以在Widget里面写入对课程的评价,然后这个评价会在CourseTalk网站以及它的所有Widget中显示(包括其它学习平台)。

CourseTalk成立于2012年,是供学习者搜索,发现和分享这个星球上提供最广泛的在线课程的领先网站。CourseTalk不仅连接学生到单个课程,也与高校,教授和其他学生通过引人入胜,社交和互动的用户体验连接。CourseTalk的核心是一个综合性的MOOC搜索,帮用户找到免费提供给任何人的公开报名课程。通过该网站,学生可以报名参加课程项目,与教授和其他学生沟通,给课程打分和评论。。该网站是教授得到在线课程真实反馈,以及大学和培训机构接触到渴望未来的学生的的理想场所。

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2016年春季北美LMS市场数据

本文数据来源于

http://mfeldstein.com/state-higher-ed-lms-market-spring-2016/

http://edutechnica.com/2016/03/20/lms-data-spring-2016-updates/

2016年春季LMS市场发生了一些显著的变化。ANGEL的数量持续减少,Canvas有不错的增长,BB则稍微下降。Moodle仍然保持稳定的第二位。

 

  • 增长最快的的LMS是Canvas。
  • Blackboard 持续的减少市场份额,而最多客户选择放弃的是 ANGEL。
  • Pearson宣布 LearningStudio’s 将于2017年末结束服务。
  • “其他”类型的系统包括少于50个应用的系统,例如Jenzabar, Edvance360, LoudCloud Systems, WebStudy, Schoology和 CampusCruiser。

Open edX2016年8月更新

学生的改进

We want your learners to focus on your course content instead of logistical details. To that end, we’ve added the ability to specify local time zones to the Account Settings page. No more mental gymnastics while learners convert from Coordinated Universal Time (UTC) to their own time!

Additionally, on-the-go learners can stay up to date with the new versions of our Android and iOS apps. Version 2.5.1 for Android and version 2.5.0 for iOS allow learners to participate in course discussions as they move through course units instead of having to go to the Discussions page. These versions also include a bug fix so that learners see the number of votes their posts have received. You can download the edX app from Google Play or the App Store.

教师的改进

Course teams who want to hide exams and other content from learners after the due date are in luck! We’ve just introduced subsection hiding, which allows course teams to hide the contents of a subsection after the subsection’s due date has passed—without affecting grades. Learners can still see the titles for hidden subsections in the course navigation, but they can’t access the content. For more information, see Hide a Subsection from Learners in Building and Running an Open edX Course.

LMS showing a subsection with the message "The due date for this homework has passed".

Have you ever created a text input problem in the advanced editor and left the answer attribute blank by mistake—so that learners can’t answer the problem correctly? We’ve updated Studio so that it no longer allows course teams to save a text input problem that has an empty answer attribute.

Better data leads to better courses, and we’ve updated Insights so that  enrollment information now includes specific numbers for each of the enrollment options for your course: audit, verified, verified with credit, and professional. (Courses that ended before December 2015 might also include honor code enrollments.) For more information, see Enrollment Activity in Using edX Insights.

可用的提升

As part of our commitment to make the edX platform as accessible as possible, we’ve made improvements to the website, the LMS, and Studio. We’ve organized the social media site links in the website footer into lists to help people who use screen readers. We’ve increased color contrast in both the LMS and Studio to make elements clearer. And we’ve updated the edX tabbed component to make navigating pages without a mouse easier and more intuitive.

系统管理和开发的提升

The edX engineering team has been hard at work, improving performance in loading the learner Progress page by 75% as part of improving the overall performance of computing grades—just in time for the Eucalyptus release. We’ve also made changes to validation in the coupon creation process.

If you’ve been updating your installation of Open edX with each edX release, you may have noticed that we’re transitioning the XBlockDisableConfig model and its associated settings to the XBlockConfiguration andXBlockStudioConfiguration models. This transition is still in progress. When it is complete, we will delete the XBlockDisableConfig model and associated settings. The Eucalyptus release will not include these changes.

We’ve updated our documentation to include information about popular Open edX topics. In addition to instructions for serving course assets from a content delivery network (CDN), now available in Installing, Configuring, and Running the Open edX Platform, you can find information about using the XBlock URL to render an XBlock in HTML without the LMS user interface in two places: Rendering XBlocks with the XBlock URLin the Open edX Developer’s Guide and Rendering XBlocks with the XBlock URL in the Open edX XBlock Tutorial. If you find this content useful, please drop us a line at docs@edx.org!

即将到来

We’re planning lots of improvements during August—including more updates to coupons and a streamlined About page creation process. Stay tuned!

斯隆联盟OLC2016年高等教育在线学习图表

本文摘译自斯隆联盟网站 http://onlinelearningconsortium.org/read/olc-infographic-2016-online-learning-imperative/

今天的学生正在推动在线学习变化

我们新的信息图表显示了目前正在推动高等教育领域在线学习的主要议题和趋势,基于来自各个高等教育领域的最新研究。

该信息图表突出了一些影响这个变化中图景的趋势,包括:

  • 数字化学习机会正在迅速被今天的学生拥抱
  • 一个不断发展,不断壮大的高等教育人群在寻求容易获得和负担得起的解决方案
  • 增长的学费需要创新的替代品,特别是对低收入家庭
  • 教育技术越来越多的被接受和采纳
  • 学术领袖继续致力于在线学习
  • 联邦政府持续关注于教育

下载信息图 详细了解在线学习这些变化的观点。

联合国教科文组织向发展中国家推出大规模开放在线课程指南

原文链接
2016年6月16日,在巴黎联合国教科文组织总部的一场特别活动上,推出了一份面向发展中国家决策者的关于大规模开放在线课程(MOOCs)的指南。

自2012年以来,在线学习发展迅猛。这一年也被称为“MOOC年”,网上学习吸引了数以百万计的学生。然而,MOOCS的迅速崛起主要还是在我们所说的北部世界。

这个《赋予MOOCs意义,一份面向发展中国家决策者的指南》旨在提高发展中国家决策者对于在线学习问题的认识,如MOOCs怎样使获得负担得起的优质高等教育成为可能,以及怎样利用MOOCS给那些想接受学术和职业教育与培训的中学毕业生提供帮助。

由教科文组织与英联邦学术组织(COL)联合出版的这个指南也着眼于线上学习的作用,及MOOCS在教育2030议程和可持续发展目标4落实方面所扮演的角色。

在发展中国家的巨大潜力

 “MOOCs为正在寻觅新途径满足日益增长的需求的发展中国家高等教育机构带来巨大潜力。” 教科文组织项目专家和编辑之一 Mariana Patru说, “高等教育机构长期以来通过高等教育开放式教育资源(OER)这一平台来丰富网络资源。但MOOCs的迅速崛起——2015年,有4200个 MOOCs课程——已经真正对传统高等教育的格局带来了革命性的一个影响”。

教育部门总干事助理唐虔博士, COL主席和首席执行官Asha Kanwar教授主持了活动的开幕式。出席会议的还有编辑Mariana Patru女士和编辑Venkataraman Balaji博士。

The meeting explored international and country experiences in the area of open online learning and MOOCs.

会议探讨了开放式网上学习和MOOCs领域的国际和国家经验。

链接